INFLUENCIA DE LA OBRA EDUCATIVA DE JUAN AMOS COMENIO.

INFLUENCIA DE LA OBRA EDUCATIVA DE JUAN AMOS COMENIO.

EN LOS SIGUIENTES AMBITOS:

HOMBRE

LA FORMACION DEL HOMBREES COMO UN TODO NATURAL.
TODOS DEBEN DESARROLLAR SUS POTENCIALIDADES.
TODOS TIENEN DIFERENTES FORMAS DE APRENDER, QUE AL INTERCAMBIARLO SU APRENDIZAJE SE FORTALECE.
ES UN SER POR NATURALEZA RACIONAL Y SOCIAL.



EDUCACIÓN.

DICE COMENIO QUE " EL ARTE DE HACER GERMINAR LAS SEMILLAS QUE SE DESARROLLAN NO POR INCUBACIÓN SINO CUANDO SE ESTIMULAN CON OPORTUNA EXPERIENCIA"
LA EDUCACIÓN ES UNIVERSAL Y ESPIRITUAL
GRADUAL Y SISTEMÁTICA
DEBE TENER ORDEN Y METODO
DEBE SER AMENA.
SU PROCESO DE APRENDIZAJE DEBE SER OLISTICO.
EL ALUMNO ES EL CENTRO DE ATENCIÓN (PAIDOCENTRISTA)
LA EDUCACION DEBE SER PLANEADA YA QUE ESTA LE DA ORDEN.
ES EL PRECURSOR DE LA EDUCACION AUDIOVISUAL.



ASPECTO SOCIAL.

PARA ÉL TODOS LOS SERES HUMANOS TIENE LAS MISMAS OPORTUNIDADES.
LA SOCIEDAD DEBE SER HUMANISTA Y DEMOCRÁTICA.
JUSTA E IGUALITARIA.


ELABORO: MTRA. TERESA RAMIREZ VALDEZ.

Prof. Susana Guadalupe González Otero

INFLUENCIA DE LA OBRA EDUCATIVA DE COMENIO EN:

1. HOMBRE
· Domina y entiende cuanto encierra el mundo entero
· El hombre adquiere conocimientos de todas las cosas y tiene que diferenciar unas de otras
· Observar es una cualidad del hombre
· La esencia del alma se forma en el entendimiento voluntad y memoria
· Ser una creatura racional
· El hombre se tiene que formar como hombre y solo así será un verdadero hombre
· El hombre se forma a través del conocimiento de las cosas que provienen de la experiencia
· Los educandos debían aprender por medio del método científico y empírico
· La infancia es determinante para la formación del hombre
2. SOCIEDAD
· La sociedad debería convertirse en más humanista donde hubiera justicia y democracia
· La sociedad era muy cerrada
· No se aceptaba que las mujeres estudiaban
· Los hombre eran machistas
· No había libertad
3. EDUCACION
· Comprender, retener y practicar
· El conocimiento se da por los sentidos
· El conocimiento pude ser por la experiencia
· Comenio no estaba de acuerdo con la memorización
· La planeación es el orden de la enseñanza
· La responsabilidad de los maestros es formar buenos hombres
· Clases agradables
· El hombre debe saber cómo, cuándo y que enseñar
· Aprendizaje significativo

JUAN AMOS COMNENIO

JUAN AMOS COMENIUS


PRINCIPIOS DEL MODELO PEDAGOGICO

DIFERENCIA DE APRENDIZAJES
EDUCACION PARA TODOS
LA DIDÁCTICA MAGNA
EDUCACION INTEGRAL Y SISTEMATIZADA
COMPLEMENTOS PRACTICOS
USO DE METODOS INDUCTIVOS
PAIDOCENTRISMO (EL ALUMNO ES EL CENTRO DE ATENCION)
EDUCACION PARA TODA LA VIDA
LA EDUCACION ES UNIVERSAL
LA EDUCACION ES UN MEDIO PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD DE LA SOCIEDAD



METODOS RIGUROSOS VERBALISTA

MAGICENTRISMO.
APRENDIZAJES MEMORISTICOS
APRENDIZAJES MEDIATICOS
USABAN LA POCA TECNOLOGIA
EL MAESTRO DETERMINABA LOS CONTENIDOS Y SUS FORMAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EDUCACION RESPONDIERA A LOS INTERESES DE LA CLASE PUDIENTE
HABITOS, COSTUMBRES Y TRADICIONES
LEER Y ESCRIBIR CUESTIONES BASICAS
USO DE METODOS DEDUCTIVOS


ESEÑANZA SELECTIVA Y ELITISTA

SELECTIVA CLASE PUDIENTE
TAREAS DEL HOGAR
SOLO LA CLASE NOBLE TENIA ACCESO A ELLA




ELABORO: TERESA RAMIREZ VALDEZ


Comenio pone los cimientos de la reforma pedagógica publicada en 1657 su didáctica magna o tratado del arte universal de enseñar todo a todos.

Su propuesta pedagógica se basa en que la educación debería de ser universal para todos los hombres, ya que todos tienen la misma oportunidad, y las mismas potencialidades, aunque su proceso de aprendizaje no se a igual y no se de al mismo ritmo, es por esta razón que la educación debería ser gradual sistemática basada en el orden y el uso del método, esto nos lleva a una educación amena donde se utilizaran todos los sentidos, manipulando de esta manera su propicio conocimiento y para ello tendría que ser práctica.





Elaboro: Maestra Teresa Ramírez Valdez

Prof. Susana Guadalupe González Otero

¿Cuál es el ideal de comenio?
Era que todas las personas fueran tratadas de la misma manera ya que en tiempos pasados se creía que solo los varones podrían recibir educación digna y las mujeres no,, lo cual a él no le parecía.
Propuso un programa para hacer amena y no tediosa la educación y la llamo PAMPAEDIA que significa educación universal. Su finalidad fue establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar.
Decía que a los niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos elementales con los conceptos más complejos.
Comenio decía que el estudio tenía que ser "completamente práctico, completamente grato, de tal manera que hiciera de la escuela una auténtica diversión, es decir, un agradable preludio de nuestra vida".
También opinaba que la escuela debía centrarse no solo en la formación de la mente, sino de la persona como un todo, lo que incluiría la instrucción moral y espiritual.
Decía comenio que la educación debería de ser comprensible no memorística
Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón.

Comenio tenía una función social en la educación

· La reforma educativa que propuso estaba íntimamente ligada con la búsqueda de una renovación moral, política y cristiana de la humanidad.
· Defendió la idea de una escuela para todos, hombres y mujeres, señalando a las autoridades gubernamentales como responsables de su difusión y organización.
· Decía que el aprendizaje debe comenzar en el hogar (siguiendo las ideas sustentadas a partir de la Reforma que él propuso) siendo de esta manera que los padres serían los primeros educadores. Y esto significaba la inclusión de la madre. Mencionaba comenio que si las madres no eran educadas como iban a educar a sus hijos.
· Comenio era una persona muy humanista buscaba que para los niños de escasos recursos pedía que recibieran ropa, libros y los materiales escolares, gratis a fin de que tuvieran las mismas oportunidades que los ricos.

En cuanto al desempeño del docente
· Le costó un gran trabajo cambiar los métodos tradicionales basados en el uso de golpes y violencia.
· El maestro no solo debe encarnar el método de enseñanza, sino él como modelo para sus alumnos.
· Comenio, centra su esfuerzo, en un modelo pedagógico para reglamentar y prescribir qué se debe, cómo y cuándo enseñar dando fundamental importancia al niño como objeto del acto educativo al que se le debe estimular positivamente para que ame el conocimiento, dando éste de manera metódica, sencilla y primordialmente que aprenda haciendo, es decir activando todos sus sentidos.
· El maestro según Comenius debía conocer primero las cosas que enseñaba.
· La docencia para Comenius era el oficio más noble entre todos.


El método de enseñanza según comenio
· Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método.
· Para aprender y enseñar recomendó proceder de lo conocido a lo desconocido, desde lo simple a lo complejo, etc.
· Criticó los métodos de enseñanza basados en el castigo y la amenaza, que solamente despertaban el terror de los muchachos para con el conocimiento e impedían la creatividad y el ingenio.
· Comenio plantea un método práctico de aprender en el que los conocimientos se infiltren suavemente en las almas, llevando al entendimiento la verdadera esencia de las cosas e instruir acerca de los fundamentos, razones y fines de las más principales cosas que existen y se crean.

En base al sistema que propuso comedio con el actual tiene mucha relevancia debido a que él decía que la practica era importantísima para aprender y hoy en día vemos que en las diversas materias que se implantan en las escuelas después de ver la teoría se pasa a la práctica para que a los alumnos les queden mas reforzados los temas vistos, en cuanto a la problemática de su contexto social.

El ideal educativo de comenio era que hubiera aprendizajes naturales, prácticos en base a situaciones de la vida diaria y basadas en la realidad.

Prof. Susana Guadalupe González Otero..

¿Qué criticas presentaba comenio hacia la escuela?
· Que la escuela era tradicionalista
· Que solo era para varones
· Que era muy teórica
· Que no se dejaba expresar a los alumnos
· No llevaban a la práctica dichos conocimientos
·
¿Propuesta pedagógica para lograr una escuela formativa?
· Que los alumnos comprendan, retengan y practiquen lo aprendido
· Una buena planeación para una buena enseñanza
· Que los maestros deben formar buenos hombres
· No memorizar si no aprender
· Ir al ritmo de aprendizaje de los diferentes alumnos
· Que las clases sean agradables y no aburridas
· Que haya un aprendizaje significativo

¿Donde se visualizan las propuestas de comedio?
· En las practicas de los diferentes talleres de las escuelas y prácticas de las asignaturas académicas como ciencias.
· En los talleres de trabajo
· En las exposiciones
· En los debates

Elementos Comenio por Prof. Mederick Mireles

Idea sobre el Hombre.

El hombre es un ser natural, racional, con el deseo constante de aprender, es racional, desde que nace hasta que muere y nace con una necesidad de aprender y aprende en la escuela, o por medio de la observación experimentación y el análisis, observador, denominador y clasificador. Que adquiere el conocimiento de todas las cosas, se tiene que formar como hombre a través del conocimiento.

Ideal sobre Sociedad.

En la sociedad que se desenvolvió Comenio tuvo gran influencia la guerra de treinta años y esto influyó grandemente en sus teorías humanistas. Donde cómo en la mayor parte del mundo la educación solo alcanzaba unos cuantos al igual que en la gran mayoría de países del mundo.

Idea sobre Educación.

La educación de la Época Coménica, se implementaba el Racionalismo y que para que esto funcionara se tenía que implementar un buen método. La educación deberá comenzar durante la infancia pues la etapa idónea donde al niño se le pueden inculcar piedad, disciplina y conocimiento.

Prof. Mederick Javier Mireles Moreno.

Comenio por Prof. Mederick Mireles

Ideal Educativo.

La insuficiente educación es la causa de que los hombres no progresen, la educación es la base para ayudar a que aún los más retrasados mentalmente, puedan ser transformados “dulcificándoles las costumbres”.

La educación es para todos, ricos y pobres, gobernantes y gobernados, a esto se le llama Ideal Pansófico, la educación debe enseñarse no a gritos ni golpes sino con la razón y a través de múltiples experiencias, siempre tratando de desarrollar lo armónico dentro del ser humano y su contacto con el cosmos.

Sostenía que el conocer, el aprender era en si mismo agradable, si no sucede así, es que los maestros con su ineptitud provocan desinterés de los alumnos. Así pues, su ideal es Servir a Dios, al Prójimo y a sí Mismo.

Modelo Educativo.

Es de tipo racional, pero a la vez basado en el amor, amor a Dios, a los semejantes y a sí mismo, puesto que decía que esta debería ser el instrumento para la instrucción de todos los hombres.

Los niños más listos deberían enseñar a los niños más lentos, organizaba los grupos de tal manera que todos, listos y no listos, obtuvieran parecidos resultados.

Deseaba escuelas de masas y no elitistas, de tipo práctico y experimental, informativa, formativa, pansófica, y literario – lingüística, además, de la enseñanza de la música.

Relación del sistema educativo de Comenio con el Sistema Educativo Actual y la Reforma a Educación Secundaria.

Con respecto a la actualidad educativa, los estudios y teorías de Comenio, no están muy alejadas, debido a que él decía que la educación debería ser práctica y experimental, que el alumno debería de aprender en el ejercicio de la educación.

Que la educación debe ser para todos, y no para unos cuantos, porque no puede ser para algunos nada más, y hoy en día, al menos en educación básica, se privilegia que es para todos y que todos tienen derecho a la misma.

En otro aspecto, Comenio también decía que la educación debería ser en grupos reducidos, y privilegiando los valores, además, de manera disfrazada por llamarlo de alguna forma, privilegiaba las competencias, porque decía que el aprendizaje debería ser efectivo, que se usara, lo que es lo mismo que, el aprendizaje sea significativo.

Prof. Mederick Javier Mireles Moreno.