prof. Susana Guadalupe González Otero

Juan Amos Comenio. Relación con mi práctica docente.
“INFLUENCIA DE LA OBRA EDUCATIVA DE COMENIO”...

IDEA DE HOMBRE:
Es un ser natural, dotado de razón, es un ser dominador de todas las cosas, entiende todo cuanto se le plantea y/o observa, tiene voluntad y memoria para aprender.

RELACION CON MI TRABAJO DOCENTE:

En este siglo XXI vemos que seguimos igual solo cambia la tecnología implementada hoy en día, pero el hombre sigue aprendiendo y siendo observador, unos con mas potencialidades que otros pero a fin de cuentas todos inteligentes y capaces de realizar actividades y contraer conocimientos nuevos.

SOCIEDAD:

En la sociedad a la cual perteneció comenio, había mucha discriminación hacia ciertas personas, solo se les impartía a ciertas personas, su idea humanista influyo en esos tiempos, ya que quería que la educación llegara a todas las personas de la sociedad.

RELACION CON MI TRABAJO DOCENTE:

Esto en relación a lo que se vive en la actualidad, es que esa idea ya se ve plasmada en la educación, ya que se les imparte a todas las personas de diferentes clases sociales, existen escuelas para toda clase de personas, la pública, la privada, en sus diferentes modalidades, primarias, secundarias, preparatorias, universidades maestrías, con diferentes tipos de trabajo, horarios para que las personas elijan la que mejor les convenga de acuerdo a su estilo de vida.

EDUCACIÓN:

En el siglo XVI al cual pertenecía comenio, se implemento que la educación debería empezar desde la edad pequeña , para de ahí partir a nuevos conocimientos de acuerdo a su edad, ayudar al alumno a tener un mejor convivió con la sociedad que lo rodeaba, a desarrollar personas de bien con humanismo, que las clases fueran motivacionales, que ayudaran a los educandos a tener una vida con calidad y la educación debía de basarse en la teoría y en la práctica, en base a la experiencia, con una buena planeación en base al orden de la enseñanza de los alumnos según sus capacidades, para obtener un aprendizaje significativo.

RELACION CON MI TRABAJO DOCENTE:

Lo anterior lo seguimos viendo en nuestras aulas, en la planeaciones debemos de fijarnos más que en el solo hecho de entregarla a nuestros directivos que sea una planeación en beneficio de los educandos, que la educación se traslade a su vida en sociedad, contexto pedagógico y sociocultural. De manera que la enseñanza del alumno sea significativa, práctica y vivencial, y lo ayude a la resolución de problemas en sociedad y de su vida misma.

prof. Susana Guadalupe González Otero

ENSAYO…. Juan Amos Comenio

El hombre en los tiempos de comenio se tenía que hacer como hombre para ser un verdadero hombre, y obtenía su conocimiento en base a la experiencia, porque eran personas observadoras, de todo lo que estaba a su alrededor, y era capaz de entender todo lo que encerraba a su alrededor, y su esencia era entendimiento, voluntad y memoria.
Comenio estaba trabajando en la superación de la sociedad para que fuera más humanista, democracia y justa.
Comenio criticaba a las escuelas que educaban de manera tradicionalista, y sobre todo que fuera solo para varones, todo lo que se les enseñaban a los alumnos era de manera teórica y no se dejaba opinar a los alumnos. Por eso propuso lo siguiente en base a la educación: (propuestas pedagógicas)
En la educación comenio proponía que era mejor que el educando comprendiera, retuviera y practicara todo lo que aprendía, y decía comenio que el conocimiento de daba por los sentidos, y no estaba de acuerdo con la memorización. Propuso que el maestro debería motivar a los alumnos en las clases, que fueran agradables, debido a que como docente debía saber cómo, cuando y donde enseñar, para lograr un aprendizaje significativo.
Manera de educara a los jóvenes y propuesta pedagógica de comenio era elevando el sentido humanista, elevando el valor de la educación, debiendo enseñar de todo a todos, y que la enseñanza tenga un sentido práctico en la vida del hombre. Es mejor ser guía del alumno para que aprenda a su ritmo, para lograr un aprendizaje significativo. La educación debería de desarrollar todas las potencialidades del ser humano desde la edad pequeña.

La función social de la educación de comenio estaba ligada con la búsqueda de la renovación moral, política y cristiana de la humanidad. Defendió la idea de una escuela para todos, señalando a las autoridades gubernamentales como responsables de su difusión y organización.
En cuanto al desempeño del docente le costó trabajo cambiar los métodos tradicionalistas sin embargo trabajo en el, también enseño a que no se siguiera enseñando al alumno cuando los conocimientos anteriores no estuvieran bien cimentados.
De los jóvenes decía que eran como cera que se podían educar sin necesidad de reprender.
Comenio diseño las escuelas con patios, jardín y aulas acondicionadas para una buena educación, debido que no contaban con las instalaciones adecuadas.
La escuela moderna ya no es el único lugar donde se aprende, y el docente ocupa el lugar del que sabe. Hoy se encuentra siendo cuestionada por toda la sociedad. Los docentes deben consensuar con los padres y alumnos. El alumno ya no es el mismo, tiene otras inquietudes, otras formas de aprender y acceder a la información. La influencia de las nuevas tecnologías de la información ha dado origen a nuevo tipo de alumno, docente y ser humano en general, pero es importante señalar que, en realidad, sólo han cambiadoalgunos aspectos que acompañan el momento social, cultural e histórico de la sociedad actual, pero siguen siendo las mismas. Lo que deberíamos plantearnos es: qué tipo de escuela necesitamos para acompañar a una sociedad en cambio permanente. Seguramente una que reviva lo más positivo de los Pedagogos antiguos, integre los estilos modernos que acompañan el momento socio-histórico y actualice el perfil de hombre como ser social, agente de cambio y centro de la creación, que debe desarrollar lo mejor de sí mismo para alcanzar la plenitud de sus capacidades, teniendo en cuenta las diferencias entre todas las personas. Para concluir, podemos citar a Paulo Freire cuando dijo: “educar para la praxis que implica acción y reflexión de los hombres sobre el mundo para transformarlo".

Profesora. Antonia Rodríguez Lazo

Método Comenio.

Comprender.
Retener.
Practicar.

1. El centro de todo proceso escolar es el alumno
2. La educación es un medio para mejorar la comprensión entre los pueblos.
3. La educación debe comenzar en la primera edad
4. El maestro debe conocer la individualidad del niño.
5. La educación debe partir de la psicología de los niños y sus sensaciones.
6. La FELICIDAD como parte del proceso de enseñanza – aprendizaje.
7. Sistematizo la educación con horarios, le dio estructura.
8. Uso de libros para los alumnos.
9. Padre de la Didáctica.
10. Educación audiovisual.
11. Objetos de estudio definidos (investigación)
12. Conocimientos Aplicables (adquiere sentido).
13. Lo Real es lo que Existe, es lo verdadero, y lo verdadero es TODO.
14. Para la enseñanza es necesario TIEMPO, OBJETO y MÉTODO.
15. Experiencia sobre el conocimiento.
16. El Maestro es un modelo para los alumnos.
17. El hombre aprende de todas las cosas.
18. El conocimiento y el entendimiento, no tiene límites.
19. Educación Universal, todos tienen acceso a la educación.
20. El ser humano está dotado de razón.
21. Ejercitación de sentidos, entrenamiento.
22. El conocimiento se almacena.
23. El ser humano es apto para aprender, siempre y cuando desarrolle esas habilidades.
24. División del desarrollo de la persona en estaciones.
25. La educación no es nueva, es una necesidad de la modernidad.
26. En la antigüedad ya se conocían las escuelas.
27. Se tiene que ser completo, ser Piadosos, Eruditos, Morales.
28. Escuelas como sitios de tranquilidad.
29. No está de acuerdo con la memorización, el alumno debe ser capaz de interpretar y usar sus conocimientos.
30. Las escuelas no utilizan bien su tiempo y sus ejercicios no son verificables.

DESCRIPCIÓN
SOLUCIÓN


PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO.
Estructuración del sistema educativo.
El apoyo de libros de texto.
Igualdad entre hombres y mujeres.
El niño como centro de atención, no el profesor.
Basa su principio educativo, en comprender, retener y aplicar.
Comenio, busco la igualdad de género, estando convencido de que cada persona es única y es un ser racional, el cual por medio de los sentidos aprende de todos y todo lo que quiere.

Comenio convencido de que la educación es el medio para alcanzar la comprensión no solo de lo que nos rodea, sino también de los pueblos, y que esa educación es como las estaciones del año, o por etapas y que esta educación empieza desde el momento en que una persona nace.

Comenio dice que el conocimiento y el entendimiento no tiene limites.
CARACTERÍSTICAS DE MÉTODOS VERBALISTAS Y RIGUROSOS
Métodos tradicionalistas impuestos por la iglesia católica.
Falta de equidad, igualdad entre hombres y mujeres.
Métodos de memorización.

ENSEÑANZA SELECTIVA Y ELITISTA.
Solamente algunos tenían derecho a la educación.
Castigos rigurosos a los más pobres

Antonia Rodríguez

JUAN AMOS COMENIO Y SU REFORMA PEDAGÓGICA



EN EL SIGLO XVII, COMENIO PONE LOS CIMIENTOS DE LA REFORMA PEDAGÓGICA .EN UNA EUROPA RENACENTISTA DE LOS SIGLOS XVI Y XVII LLENA DE CONFLICTOS RELIGIOSOS Y POR ENDE SOCIALES.

ES IMPORTANTE MENCIONAR EL CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE SE DESARROLLA ESTA NUEVA VISIÓN EDUCATIVA DE ESOS TIEMPOS, YA QUE SE ESTA SALIENDO DE UN LARGO PERIODO LLAMADO LA EDAD MEDIA DONDE LA EDUCACIÓN ERA COMPLETAMENTE ELITISTA Y DISCRIMINATORIA AL SURGIR COMENIO CON ESTA PROPUESTA PEDAGÓGICA ES DARLE UN CAMBIO DE 360° DADO LA SITUACIÓN EN LA QUE ESTABA OPERANDO LA EDUCCIÓN EN ESOS TIEMPOS.


PROPUESTA PEDAGÓGICA CONSISTIÓ EN:

LA UTILIDAD Y APLICACIÓN DEL MÉTODO PEDAGÓGICO EL CUAL TENIA COMO BASE LOS PROCESOS NATURALES DEL APRENDIZAJE: LA INDUCCIÓN, LA OBSERVACIÓN, LOS SENTIDOS Y LA RAZÓN. PARTE DE SU PROPUESTA PEDAGÓGICA ERA ELIMINAR TOTALMENTE LA VIOLENCIA DEL PROCESO EDUCATIVO. EXIGIÓ CON FIRMEZA QUE LA EDUCACIÓN PRIMARIA FUERA OBLIGATORIA.

LA REFORMA EDUCATIVA QUE PROPUSO ESTABA ÍNTIMAMENTE LIGADA CON LA BÚSQUEDA DE UNA RENOVACIÓN MORAL, POLÍTICA Y CRISTIANA DE LA HUMANIDAD. DEFENDIÓ LA IDEA DE UNA ESCUELA PARA TODOS, SEÑALANDO A LAS AUTORIDADES GUBERNAMENTALES COMO RESPONSABLES DE SU DIFUSIÓN Y ORGANIZACIÓN. LA INSTRUCCIÓN AYUDABA A AUMENTAR AL BIENESTAR DE UN PAÍS, ASÍ COMO TAMBIÉN SUS BUENOS MODALES. ESTA SERIA LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN.

DENTRO DE ESTA PROPUESTA NO SE PUEDE SOSLAYAR EL PAPEL DEL DOCENTE PUES SU PAPEL ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS PARA LOGRARLO LE COSTÓ UN GRAN TRABAJO CAMBIAR LOS MÉTODOS TRADICIONALES BASADOS EN EL USO DE GOLPES Y VIOLENCIA.
EL MAESTRO SEGÚN COMENIUS DEBÍA CONOCER PRIMERO LAS COSAS QUE ENSEÑABA. ADEMÁS, DEBE APRENDER A QUE NO DEBE AVANZAR MIENTRAS LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS NO ESTÉN FIRMES EN LA MENTE DEL ALUMNO LA DOCENCIA PARA COMENIUS ERA EL OFICIO MÁS NOBLE ENTRE TODOS.

PARA COMENIO LOS ALUMNOS SON SERES "BLANDOS COMO LA CERA", POR ESO SE PUEDE EDUCAR MEJOR SIN REPRESIÓN.

SU PROPUESTA PEDAGÓGICA TAMBIÉN CONTEMPLO EL DISEÑO DE LA ESCUELA DESDE LA ARQUITECTURA DE CÓMO DEBÍAN SER CONSTRUIDAS CONTEMPLANDO PATIOS, JARDINES, ETC

SUS ENSEÑANAZAS CONSISTIAN

ENSEÑABA A SUS ALUMNOS, LOS BENEFICIOS DE UNA ACTIVIDAD CONSTANTE Y UNIDA. PROPICIABA LA COMPETENCIA ENTRE SUS ALUMNOS, LA CUAL SE DABA EN UN EQUILIBRIO ENTRE LA DISCIPLINA Y EL ESTIMULO HACIA EL TRABAJO.

PARA COMENIO LA ENSEÑANZA COMPRENDE LOS SIGUIENTES MOMENTOS:

AUTOPSIA (OBSERVACIÓN POR SI MISMO, INTUICIÓN)
AUTOPRAXIS (EJERCICIOS CON LO APRENDIDO)
AUTOCRASIA (APLICACIÓN DE LO APRENDIDO)

EL MÉTODO PEDAGÓGICO DE COMENIO SE BASO EN TRES PASOS IMPORTANTES QUE SON: COMPRENDER, RETENER Y PRACTICAR; QUEDANDO SINTETIZADO EN TRES VOCES GRIEGAS QUE COMENIO REPETÍA A MENUDO: AUTOPSIA, AUTOCRACIA Y AUTOPRAXIS ATIENE EL FIN DE SUMINISTRAR EL MEJOR MEDIO DE DESARROLLAR RACIONALMENTE ESTAS TRES FACULTADES Y FAVORECER LA EVOLUCIÓN DE LAS TRES CUALIDADES CORRESPONDIENTES, QUE SON PARA EL HOMBRE EL MANANTIAL DE LA DICHA.

PARA COMENIO, ENSEÑAR SE DEBE A UNA DISPOSICIÓN DE TRES COSAS: TIEMPO, OBJETO Y MÉTODO. ASÍ COMO LA NATURALEZA ES ÚNICA, IGUAL QUE DIOS, ASÍ TAMBIÉN EL MÉTODO COMO IMITACIÓN DE LA NATURALEZA DEBE SER ÚNICO, EXTENDIÉNDOSE ENTRE ENSEÑAR-APRENDER, LEER-ESCRIBIR, PALABRAS-COSAS. DENTRO DEL MÉTODO O LA FORMA DE ENSEÑAR EL JUEGO DEBE SER EL MEDIO PARA ESTABLER LA RELACIÓN ENTRE IMAGEN Y PALABRA, POR MEDIO DE LA IMAGEN O REPRESENTACIÓN, SE LLEGA AL DESCUBRIMIENTO DE LA PALABRA, ES DECIR, SE LLEGA AL APRENDIZAJE; ESTO SE HACE POR MEDIO DE UNA INFERENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA IMAGEN O LO DRAMATIZADO POR EL JUGADOR.

COMENIO DECÍA QUE PARA ENSEÑAR, HABÍA QUE COMENZAR DE LO SENCILLO Y AMPLIARLO A LO MAS COMPLEJO UTILIDAD DEL MÉTODO INDUCTIVO. ESTA ENSEÑANZA TIENE EL OBJETIVO DE PREPARAR AL NIÑO PARA LA VIDA PRACTICA Y TAMBIÉN PARA LOS ESTUDIOS POSTERIORES, ASÍ COMO CULTIVAR LA IMAGINACIÓN, LA INTELIGENCIA Y LA MEMORIA.

UNO SE SUS AVANCES FUE ORGANIZAR LA EDUCACION POR ETAPAS DE ACUERDO ALA EDAD DE LOS ALUMNOS.

PRIMERA ETAPA ALA QUE SE LE LLAMO ESCUELA MATERNAL DE 0A 6 AÑOS DONDE EL NIÑO DEBE ADQUIRIR UN COMPORTAMIENTO ADECUADO Y UNAS NOCIONES BÁSICAS SOBRE LA VIDA.

ESCUELA ELEMENTAL DE 6 A 12 AÑOS
ESCUELA LATINA O GIMNASIO DE 12 A 18 AÑOS
ACADEMIA DE 18 A 25 AÑOS

PARA EL LOGRO DE LO ANTERIOR LA ESCUELA SE DIVIDE EN SEIS CLASES, QUE SON: GRAMÁTICA. FÍSICA, MATEMÁTICAS. MORAL. DIDÁCTICA, RETÓRICA. LOS ESTUDIOS DE LA ACADEMIA DEBEN SEGUIR UN ORDEN LÓGICO, BÁSICAMENTE, PRIMERO LA TEORÍA LUEGO UN EJEMPLO Y LUEGO LO PRACTICO. PARA ACCEDER LOS ALUMNOS HACÍAN UN EXAMEN Y SOLO PASABAN LOS CAPACITADOS.

CON ESTA TEORÍA LO QUE QUIERE COMENIO ES QUE LOS ALUMNOS A NO PREGUNTEN NADA SIN ANTES REFLEXIONAR, A NO CREER NADA SIN PENSAR, A NO HACER NADA SIN JUZGAR; PERO A HACER LO QUE SE SABE QUE ES BUENO, VERDADERO Y ÚTIL.

SU FRASE QUE LO HA HECHO CELEBRE POR SU CARÁCTER HUMANISTA ES ENSEÑAR TODO A TODOS CON ESTO SE CONCLUYE QUE PROPONÍA UNA EDUCACIÓN UNIVERSAL

SI ANALIZAMOS SU PROPUESTA PEDAGÓGICA CON LA QUE ACTUALMENTE CUENTA NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO DIRÍAMOS QUE SUS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS Y PEDAGÓGICOS SIGUEN VIGENTES EN NUESTROS DÍAS.







ELABORO: TERESA RAMÍREZ VALDEZ

Prof. Elen Basaldua Pichardo

• ¿Cuál ES EL IDEAL EDUCATIVO DE COMENIO?
  LA EDUCACIÓN ERA UN MEDIO IMPORTANTE PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN ENTRE LOS PUEBLOS.
  EL CONOCIMIENTO SE DERIBA DE LA EXPERIENCIA Y EN PARTICULAR LA EXPERIENCIA DE LOS SENTIDOS
  LA FORMACIÓN DEL HOMBRE DEBE EMPEZAR DESDE UNA EDAD TEMPRANA
  CRIRICA A LOS MODELOS MEMORISTAS
  
  
  ¿QUÉ RELACION TIENE CON LA REFORMA?
  
  QUE EL ALUMNO CONOZCA EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LO QUE APRENDEN
  PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES
  EL TIEMPO QUE SE LE ASIGNA A LA ENSEÑANZA
  LA ESCUELA ES UN TALLER DONDE SE FORMAN LOS ALUMNOS CON TODO LO QUE NECESITA PARA PODER FORMAR PARTE DE ESTA SOCIEDAD
  QUE LA IMPORTANCIA DE ESTE PROCESO ES QUE LOS NIÑOS APRENDAN A LEER Y ESCRIBIR PUES ESTAS DOS HABILIDADES SON HERRAMIENTAS QUE DEBEN DE APRENDER, TOMANDO ENCUENTA LA EDAD DEL EDUCANDO
  
  
  ¿MODELO EDUCATIVO QUE EL CREO?
  UNO QUE SE BASA EN TRES PASOS COMPRENDER, RETENER Y PRACTICAR
  Y QUE NO FUERAN CONOCIMIENTOS MEMORISTICOS
  
  
  
  PRINCIPIOS DEL MODELO DE COMENIO :
• UNO QUE SE BASA EN TRES PASOS COMPRENDER, RETENER Y PRACTICAR
  Y QUE NO FUERAN CONOCIMIENTOS MEMORISTICOS
  
• METODOS RIGUROSOS“CARACTERÍSTICAS”:

LA EDUCACIÓN ERA UN MEDIO IMPORTANTE PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN ENTRE LOS PUEBLOS.
EL CONOCIMIENTO SE DERIBA DE LA EXPERIENCIA Y EN PARTICULAR LA EXPERIENCIA DE LOS SENTIDOS.
LA FORMACIÓN DEL HOMBRE DEBE EMPEZAR DESDE UNA EDAD TEMPRANA.
CRIRICA A LOS MODELOS MEMORISTAS.
EL CENTRO DE LA PEDAGOGÍA DEBE SER EL ALUMNO Y NO EL MRO.LA ESCUELA DEBE ENSEÑAR TANTO, LAS LETRAS, LAS BUENAS COSTUMBRES Y LA PIEDAD.

ANÀLISIS:

LOS SUSTENTOS QUE ÈL REALIZA EN SU DOCUMENTO VAN MUY RELACIONADOS CON LA REALIDAD QUE VIVIMOS, MUCHAS DE LAS COSAS DE ALGUNA MANERA LAS SABEMOS SOLO CAMBIAN ALGUNOS CONCEPTOS.
PARA ÈL LO IMPORTANTE ES QUE LOS ALUMNOS APRENDAN AL IGUAL QUE NOSOTROS, Y QUE LOS OBJETIVOS QUE SE PLANTEAN EN LOS NUEVOS PROGRAMAS, COMO TAMBIEN ÈL CRITICA LA MEMORIZACION Y NUESTRO QUE HACER COTIDIANO TAMBIEN TRATAMOS DE ERRADICAR ESAS ACCIONES DE MANERA QUE ÈL ALUMNO CONSTRUYA SU PROPIO CNOCIMEINTO TOMANDO UNA ACTITUD DE AUTONOMIA.













INFLUENCIA DE LA OBRA EDUCATIVA DE COMENIO

IDEAL DEL HOMBRE
SER CREATURA RACIONAL ES SER OBSERVADOR, DENOMINADOR, Y CLASIFICADOR DE TODAS LAS COSAS ESTO ES CONOCER, Y PODER NOMBRAR Y ENTENDER CUANTO ENCIERRA EL MUNDO ENTERO.
EL HOMBRE ADQUIERE CONOCIMIENTOS DE TODAS LAS COSAS.
OBSERVAR ES UNA CUALIDAD HUMANA.

ALMA POR EL ENTENDIMIENTO, VOLUNTAD, MEMORIA, CONCIENCIA “ HOMBRE COMO SER NATURAL, NACE APTO PARA ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO DE LAS COSAS; POR LO QUE EL HOMBRE NECESITA ES DESARROLLAR TODAS ESTAS FACUTADES QUE FORMAN PARTE DE SUSER.
EL HOMBRE NACE COMO SER NATURAL, PERO NO NACE HOMBRE SE TIENE QUE HACER HOMBRE, ES DECIR SE TIENE QUE FORMAR CMO HOMBRE Y SOLO SERA UN VERDADERO HOMBRE.
EL HOMBRE SE FORMA HOMBRE A TRAVÈS DEL CONOCIMIENTO DE LAS COSAS QUE LE PROVIENEN DE LA EXPERIENCIA SI SE QUIERE CONOCER ALGO SE TIENE QUE APRENDERSE.



SOCIEDAD
TODOS TIENEN OPORTUNIDAD A LA EDUCACIÓN YA SEA HOMBRE O MUJER.
CONOCIMIENTOS.
DEMOCRACIA.



EDUCACIÓN
COMPRENDER, RETENER Y PRACTICAR.

“KANT” QUE TODO NUESTRO CONOCIMIENO COMIENZA CON LA EXPERIENCIA NO POR ESO ORIGINARSE TODO EN LA EXPERIENCIA.
EL CONOCIMIENTO SE DA POR LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS.
CONOCIMIENTO PROCEDE DE LA EXPERIENCIA.
NO ES SIGNIFICANTE LA MEMORIZACION.
EL CONOCER EL VERDADERO SIGNIFICADO- ES UN CONOCIMIENTO SÒLIDO.
LA RESPONSABILIDAD DEL MTRO ES FORMAR BUENOS HOMBRES LA PLANEACION ES EL ORDEN DE LA ENSEÑANZA.
EL MTRO. DEBE CONOCER ¿QUÉ, CUANDO, PARA QUE Y COMO ENSEÑAR?.
LA ESCUELA DENE ENSEÑAR LAS LETRAS, LAS BUENAS COSTUMBRES Y LA PIEDAD.





¿QUÉ CRITICAS PRESENTABA COMENIO HACIA LA ESCUELA?
QUE LAS ESCUELAS FRACASAN FUNDAMENTALMENTE POR DOS ERRORES: PRIMERO, PORQUE NO UTILIZAN EL TIEMPO ADECUADO PARA EL DESARROLLO DEL ENTENDIMIENTO Y SEGUNDO, PORQUE LOS EJERCICIOS QUE UTILIZAN, NO SON VERIFICABLES INFALIBLEMENTE PASO A PASO.LA ESCUELA ES UN TALLER DONDE SE FORMAN HOMBRES ERUDITOS, MORALES Y PIADOSOS

Prof. Susana Guadalupe González Otero

PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO DE COMENIO•

Educación igualitaria para hombre y mujeres
• Educación perdurable durante la vida de cada persona
• Educación basada en la experiencia (práctica)
• Métodos inductivos
• Ir al ritmo de aprendizaje de los alumnos
• Clases motivadoras para que lleguen a ser significativas

METODOS RIGUROSOS Y VERBALISTAS
• No se llevaban a la práctica los conocimientos
• Había más memorización
• El profesor era quien determinaba lo que se aprendía

ENSEÑANZA SELECTIVA Y ELITISTA
• Las educación solo era para ciertas personas de ciertas clases
• No tenían los instrumentos necesarios para aprender
• Las mayoría de las mujeres se dedicaban a las tareas del hogar
• No se creía en la escuela


Comenio quería que la escuela dejara un aprendizaje significativo para los alumnos y que esos conocimientos los utilizaran para resolver problemas de su vida diaria, que es lo que veos hoy en día en las escuela en base a la reforma los conocimientos de los alumnos tenemos que enfocarlos a sus vivencias y su contexto para que lo puedan trasladar a la resolución de problemas. La escuela se da de menar igualitaria para todos ya sean hombre o mujeres.